Segunda-feira, 25 de Agosto de 2008

Coordenação de EA está mobilizando as escolas para a III CNIJMA

 

 

 

A partir do dia 10 de setembro, o membro da Comissão Organizadora Estadual da III CNIJMA (COE-PB), Luís Fernando, estará visitando as Escolas Municipais, para divulgar, colaborar, mobilizar e responder as dúvidas das Equipes Pedagógicas referentes ao processo de realização da Conferência e escolha dos delegados. Segundo Luís, as visitas fazem parte da mobilização que a Coordenação de Educação Ambiental da Secretaria Municipal de Educação de João Pessoa está realizando e que tem por meta mobilizar os alunos, professores e diretores das Escolas Municipais para realizarem as Conferências, colaborando com as outras mobilizações que estão sendo realizadas pelos demais membros da COE-PB no Estado. A meta é mobilizar e sensibilizar todas as escolas.

Publicado por CJ às 19:45
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Sexta-feira, 8 de Agosto de 2008

Oficina Visa Capacitar Novos Jovens

 

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Foi realizado pelo CJ no sábado, 09/08/2008, uma oficina para os novos membros, visando melhorar os esclarecimentos sobre o processo da III CNIJMA. Segundo Larissa Ramos, (um dos membros mais antigos do CJ) as informações que forão repassadas, tiveram por objetivo formar os novos membros para apoiarem ou atuarem em oficinas que serão realizadas pelas escolas durante o processo da III CNIJMA.

Publicado por CJ às 15:09
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Algumas Noções de Educação Ambiental

 

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No ambiente urbano das médias e grandes cidades, a escola, além de outros meios de comunicação é responsável pela educação do indivíduo e conseqüentemente da sociedade, uma vez que há o repasse de informações, isso gera um sistema dinâmico e abrangente a todos.

A população está cada vez mais envolvida com as novas tecnologias e com cenários urbanos perdendo desta maneira, a relação natural que tinham com a terra e suas culturas. Os cenários, tipo shopping center, passam a ser normais na vida dos jovens e os valores relacionados com a natureza não tem mais pontos de referência na atual sociedade moderna.
A educação ambiental se constitui numa forma abrangente de educação, que se propõe atingir todos os cidadãos, através de um processo pedagógico participativo permanente que procura incutir no educando uma consciência crítica sobre a problemática ambiental, compreendendo-se como crítica a capacidade de captar a gênese e a evolução de problemas ambientais.
O relacionamento da humanidade com a natureza, que teve início com um mínimo de interferência nos ecossistemas, tem hoje culminado numa forte pressão exercida sobre os recursos naturais. Atualmente, são comuns a contaminação dos cursos de água, a poluição atmosférica, a devastação das florestas, a caça indiscriminada e a redução ou mesmo destruição dos habitats faunísticos, além de muitas outras formas de agressão ao meio ambiente.
Dentro deste contexto, é clara a necessidade de mudar o comportamento do homem em relação à natureza, no sentido de promover sob um modelo de desenvolvimento sustentável (processo que assegura uma gestão responsável dos recursos do planeta de forma a preservar os interesses das gerações futuras e, ao mesmo tempo atender as necessidades das gerações atuais), a compatibilização de práticas econômicas e conservacionistas, com reflexos positivos evidentes junto à qualidade de vida de todos.
É subdividida em formal e informal:
Formal é um processo institucionalizado que ocorre nas unidades de ensino; 
Informal se caracteriza por sua realização fora da escola, envolvendo flexibilidade de métodos e de conteúdos e um público alvo muito variável em suas características (faixa etária, nível de escolaridade, nível de conhecimento da problemática ambiental, etc.).

 

Publicado por CJ às 10:54
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Sexta-feira, 1 de Agosto de 2008

Sobre o Aqüífero Guarani

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A adoção de uma política comum do bloco em relação ao uso dos recursos do Aqüífero Guarani foi sugerida pelo Parlamento do Mercosul ao Conselho do Mercado Comum, por meio da aprovação de uma proposta de recomendação nesta terça-feira (29). Será criada ainda, pelo Parlamento, uma comissão especial de estudo, análise e comparação das legislações nacionais referentes ao uso, exploração e controle da poluição das águas superficiais e subterrâneas do aqüífero.

O Aqüífero Guarani é uma das maiores reservas de água doce do planeta e se encontra justamente sob os países que compõem o Mercosul. Ela armazena aproximadamente 55 mil quilômetros cúbicos de água, segundo a exposição de motivos que acompanha o projeto de declaração. E poderia abastecer toda a população mundial por aproximadamente 200 anos.

O Parlamento do Mercosul também declarou seu apoio à realização em Foz do Iguaçu (PR), nos dias 24 e 25 de novembro, do Foro Americano das Águas, promovido pelo governo brasileiro e pelo Comitê Regional das Américas. A proposta contou com o apoio do presidente do Parlamento, deputado Dr. Rosinha (PT-PR), que sugeriu ainda a realização de um encontro - paralelo ao evento - de parlamentares de todo o continente que tenham interesse pelo tema.

Na terceira semana de setembro, será realizado em Caracas, na Venezuela, um seminário sobre a integração energética sul-americana, segundo outro projeto aprovado nesta terça-feira. O seminário tratará de temas como a situação atual das reservas de petróleo e gás, o impacto da produção de biocombustíveis sobre a segurança alimentar e a adoção de um plano estratégico sobre o tema pela União das Nações Sul-Americanas (Unasul).

O Parlamento aprovou ainda uma declaração de apoio ao Grupo do Rio como "mecanismo permanente de consulta, concertação política e solução de conflitos pela via pacífica" e a adesão às comemorações dos 50 anos do Parlamento Europeu. O Parlamento do Mercosul voltará a reunir-se, em Montevidéu, nos dias 18 e 19 de agosto. (Fonte: Agência Senado)

Publicado por CJ às 14:05
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Mas afinal, o que os CJs fazem?

De modo geral, os Coletivos continuaram a ajudar com a organização das Conferências Infanto Juvenis, sendo que a II ocorreu em 2006 e este ano começa todo o processo de articulação para a III que acontecerá no início de 2009. Entretanto, sua principal ação é fruto de uma deliberação da I CNIJMA, onde os jovens pediram que houvesse nas escolas espaços onde pudessem pensar e agir pelo seu ambiente. Desse pedido surgiu a idéia da COM-VIDA ou Agenda 21 escolar. Divulgar e implementar a COM - VIDA nas escolas e também divulgar e formar CJs em outras cidades têm sido as principais linhas de ação dos Coletivos Jovens do Brasil.

Dica para entender melhor o que é a COM-VIDA: Baixe o seu manual orientador em

http://cgsi.mec.gov.br:8080/conferenciainfanto/Com_Vida.pdf

Publicado por CJ às 09:34
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Quais são seus princípios?

Os CJs atuam ancorados em três princípios:

* Jovem Educa Jovem, onde se assume o protagonismo juvenil frente aos desafios de compreender o mundo;

* Jovem Escolhe Jovem, pois acreditamos que somo agentes dos nossos próprios atos!

* Uma Geração Aprende com a Outra: o mundo é social e historicamente construído, pois dialogamos com ele para não termos que reinventar a roda! 

Para entender melhor o que são Coletivos Jovens: baixe seu manual orientador em:

http://cgsi.mec.gov.br:8080/conferenciainfanto/manual_cj_ma.pdf

Publicado por CJ às 09:28
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COJEMA - PB

Editado por

Luís F. R. Abrão

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